论幼儿攻击性行为的原因及策略(二)

（二）提高幼儿之间的交往和沟通能力为幼儿将来走进社会奠定基础。

(三)通过研究，制定一套具有本版特色教学策略。

五、幼儿攻击性行为的环境因素

1、弗洛伊德认为，攻击性是人的一种本能，人的敌意和攻击性能量不断积聚，到达一定程度时就会以暴力或破坏性行为而宣泄来。习性学家劳伦茨则指出，攻击性是环境中的诱因所激发的本能。

2、幼儿攻击性行为的产生，除先天因素外，最主还是受到后天环境和教育的影响。只有明确知道了导致幼儿攻击性行为产生的原因，

3、男孩的各种攻击性行为都比女孩多，他们无论是在实际的攻击行为还是在攻击行为倾向上，都比女孩表现出更强的攻击性，且此差异就有跨文化的普遍性，男孩很容易在受到攻击后采取报复行为，他们对侵犯行为进行反击是女孩的来那个被“而女孩在受到攻击时则有的哭泣、退让、有的向老师报告，而较少采取报复。

4、一日活动安排不科学、不合理……

　　 《幼儿园工作规程》中明确指出，“幼儿一日活动的组织应动静交替......” 这是根据幼儿神经系统发育尚不完善、易疲劳特点决定。

5、祖辈过度溺爱 

　　现在的孩子大多数是独生子女，往往是家庭的中心，更是祖辈眼中的“小皇帝”。由于父母工作忙，孩子从小基本由爷爷姥爷两家老人带，此时正是幼儿个体社会化的初始阶段，是个性形式的奠基时期。

6、教育误导 

　　家庭对独苗过多关注，顺从多、宠爱多，要求少、教育少，常常是爸爸“得罪”了孩子，妈妈出来“赔礼”，妈妈批评几句，爷爷姥爷都成了孩子的“后台”，这就造成孩子骄横、任性、自私、事事“唯我独尊”以致养成孩子独占，独霸的习惯，在家什么好东西都是他一人的，容不得别人，他要什么，就得给他，不许别人有，也不会与别人分享，在幼儿园常发生争玩具，抢座位等现象，不讲道理，也不会讲道理。有的父母对孩子攻击性行为不仅不制止，还听之任之，甚至有助长苗头。 

7、模仿 

有的影视片，打来打去的很多，孩子觉得好玩，无形中就学习一些不好的榜样，还有现在孩子非常喜欢看像《神龙斗士》、《奥特曼.怪兽大战》带打斗的动画片。六、研究分析;

1  溺爱型的家庭教育

2．冷漠无情型的家庭教育

3．放任型的家庭教育