关于学习《学前教育》的体会(一)

关于学习学前教育的体会

学前教育是教育学的一个分支，专门研究从出生到6岁的儿童的教育也就是学前教育规律的科学。自80年代以来，加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一。许多国家把学前教育作为整个教育的基础，并依据教育学、心理学、生理学和保健学等方面取得的科研成果，尝试新的改革，以促进本国学前教育的发展。在我国学前教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系，在学前教育的目标、制度、内容、方式和方法等方面，都出现一些新的趋势。在这两年的时间里，我系统学习了该专业的所有课程。在学习过程中我感悟很多，主要有以下几方面：

一、学前教育学的产生和发展

    

    学前教育学是德国教育家F.W.A福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家卢梭的影响下接受了瑞士教育家婓斯泰洛奇的儿童教育思想。并于1837年开办了一所1~7岁的儿童教育机构，后来命名为幼儿园。福禄贝尔认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展。学前教育是一门年轻的学科。近几十年了由于科学的发展和社会对学前教育的重视，该学科的各项研究都有了很大的进展。

二、我对学前教育专业的认识

    

    学前教育是教育科学体系中的一门重要理论学科，它以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，基本要求是使学生领会和掌握从事学龄前儿童教育管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法;提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育管理的能力;增强他们热爱教育的事业心和责任感。所以我要在实践中灵活掌握它。而在这个都是教育引导极其重要的时代，这无疑给我提供了很好的学习机会。