浅谈幼儿音乐中的图示法优势(一)

在音乐活动中,尝试使用"插图"教学方法精心设计动物图像,图形,多媒体和线条的各种图形图像,以表达音乐内容,让孩子们快乐,主动地参与到音乐活动中。应用适当的"图示"教学法可以帮助幼儿更好的理解音乐,它可以更有效地培养孩子的创造力，表现力和感性，使音乐教学活动更加精彩和重要。

音乐活幼儿园的音乐教育是促进儿童整体发展的重要教育工具音乐是幼儿的本性。"纲要"指出,艺术领域的基本理念是：“以孩子为主导的活动，强调主动性，让孩子成为学习的主人”。但是，如何在音乐活动中发挥孩子的主体性，使活动生动有趣?

一.插图”教学方法的定义

图形教学方法是以最易理解,最简单的形式表达音乐。它是一种视觉符号和简用于可视化和可视化音乐材料的材料。例如，有一种“图片”图形教学方法，"线"图形方法,"多媒体"图形方法和"语言"图形方法。(例如:↗表示旋律线的向上方向,↘表示旋律线的向下方向,△表示快,▼表示慢○表示弱,●表示强,★表示情绪高昂等等)。在传统的音乐教育活动中,教师的意识过于强烈,完成任务的愿望迫在眉睫。在过去的歌唱活动中,我首先理解了歌词,然后我开始熟悉旋律,然后唱歌,最后唱歌。孩子们学习老师的教学。音乐活动已经成为孩子们无休止的练习。这种教学模式更传统。单一，违背新的“纲要”教育理念：“让孩子成为学习的主人”。最开朗的歌唱活动苍白无力，更不用说让孩子们在唱歌活动中体验到快乐。