幼儿音乐教育的重要性(一)

幼儿心理状况分析经过大量调查和分析,研究发现，大多数学习音乐的孩子（如乐器，舞蹈等）都承受着巨大的压力，他们也在学习缺乏快乐的过程中。过度。由于孩子在孩子的年龄期间心理承受能力较低,因此在学习过程中会重复这种负重心理。在一定程度上,会出现崩溃和疲劳,研究将被终止。为什么你听起来很美妙,但学习起来很痛苦?我认为除了教学系统的原因外,还有社会原因,家法庭原因和孩子自身的心理因素。学习音乐对培养孩子的理解，想象力，注意力，创造力和意志力有很大帮助。同时，它在培养儿童的人生观，价值观，美学观和社会责任感方面发挥着重要作用。因此,我认为我们应该大力倡导这种教育手段的审美教育。同时,要用科学的态度和方法来检验这种教育现象,找出自己的规律,避免盲目性。我们班上有很多这样的小孩。在父母的义务下,学习乐器和舞蹈。 

我记得实践时有一次,我想让黄瑞妮的孩子在课堂上表演,她不是很慷慨,她很愿意。相反,存在逃避现象。在我的鼓励下,她只愿意表演她的最爱。平时跳的也较多的小舞蹈,这让我感觉到他并不了解跳舞的意义,也不喜欢学跳舞,这是怎么回事呢?当天,我就和她的妈妈交流到了这个问题,从他妈妈那得知,黄瑞妮每个星期要去老师家上两次舞蹈课,但每次我都有一个泪流满面的课,因为老师的严格让他感到害怕。父母的胁迫对他来说更具攻击性。因此逆反心很重。还有这样一个孩子,她也是一直在家人的强制下学习着电子琴,可是,她奶奶经常说,在家天天为练琴的事和妈妈吵嘴,硬是和妈妈反着来,有时还会大发脾气,而且每次练琴,都只练自己最喜欢的、好听的曲目。