如何做好幼小衔接的心得体会(二)

    幼儿园教师与幼儿个别接触的机会多，时间长，涉及面广，师幼关系融洽和谐，幼儿的安全感和被爱的需求都能得到满足。而小学师生接触局限在课堂之内，个别接触少，涉及面较小。做好幼小衔接的工作，可以让幼儿进入小学后尽快适应小学学习生活中的人际关系，为幼儿以后的学习、生活奠定良好的人际关系基础。

3、使儿童能够尽快适应新的学习内容和方法

幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，以发展幼儿的观察、比较、概括、

想象、语言表达、逻辑思维的能力为主。小学的教育内容是系统的学科知识，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。幼儿园是一个保教并重非义务教育机构。幼儿的教育方法灵活多样，没有考试制度。而小学教育属义务教育阶段，主导活动是根据国家统一计划、大纲规定的各种学科文化知识的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围严肃。有一定的家庭作业和必要的考试制度。做好幼小衔接的工作，可以让幼儿渐渐适应小学的学习内容和学习方法，学前期为幼儿做好社会适应性与抽象逻辑思维的准备，则幼儿入小学后面临的学习适应困难和社会适应困难均可克服。

   二、幼小衔接中存在的问题

1、重视“智”育，轻其他

在体、智、德、美、的教育中，重视“智”的衔接，忽视体、德、美等的衔接，特别