论幼儿爱心和同情心的培养(一)

论幼儿爱心与同情心的培养

爱心和同情心是构成完美个性、良好品德的要素之一，对幼儿个性的健康发展，尤其是情感和道德的发展意义重大，是孩子建立良好人际关系的重要基础。富有同情心和爱心的幼儿一般心地善良， 性情温和，惹人喜爱；而缺乏同情心和爱心的孩子却会性情怪异， 易走极端， 不易与人亲近， 人际关系也会出现危机。并且现在的小孩大多因为娇生惯养而习惯以自我为中心，他们只知道向别人索取爱，而不知道将爱奉献给别人，不懂得尊重他人，同情他人，关心他人，呵护他人，帮助他人，与他人分享。因此，我们在教会幼儿享受爱的同时，应该也要培养幼儿如何去同情关爱他人，如何使他人接受自己的爱。这样才能使幼儿知道爱和同情是需要双向交流，只有付出了爱才能得到爱，只有心里有爱，才能去关爱别人。也才具有同情心，从而使幼儿的身心更加健康发展。所以对幼儿进行爱心和同情心的培养具有重要的意义，也是刻不容缓的。那么，如何去培养幼儿的爱心和同情心呢？我认为有如下几点：

一：在学校教育中培养孩子的爱心和同情心

同情心和爱心的的产生，需要的是自然而然的模仿、潜移默化的渗透，是从外在到内心，从量变到质变的过程，所以，就需要我们要从学校教育和家庭生活中不断地培养幼儿的爱心和同情心。幼儿的爱心和同情心是与生俱来的，如果能在学校生活中加以正确的引导和培养，对以后幼儿的成长和学习将具有很重要的意义。爱心行为分为对人的爱心和对物的爱心。同情心则包括两个方面：对他人的情感反应和认知反应。所以，我们在教学日常中对幼儿的爱心和同情心既可以交叉引导，又可以联合培养。