关于学前教育读后感(一)

关于学前教育读后感

学习到学前教育这门专业，我觉得十分幸运，作为一个幼师我深感到骄傲，正如我在岗位面试过程中所说的那样：“我非常喜欢小朋友，我喜欢跟他们在一起，他们天真。我觉得每天能与他们交流是一件非常有意义的事情”。当我走进XX网络教育这门专业学习后我才发现外表看上去简单的东西却蕴含着许多理念和知识，这门课程学习后我认识到了它的重要性，学前教育的发展以及概况深深的震撼了我。

通过几年的学习和积累了部分工作经验让我感觉到当前学前教育小学化的形式日趋严重，学前教育的内容和方式小学化，言行过于规矩，往往使孩子生理和心理产生一系列的不良后果。我从学前教育后对“小学化”表现、原因及危害有了深刻的感慨。

一、学前教育小学化倾向的表现及危害

学前教育“小学化”，简单地说，就是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律，将幼儿置于和小学一样的教育环境中，运用小学的教育方式，提前教授小学内容，进行小学化教学。学前教育“小学化”是我国学前教育发展中存在的一个老问题。但最近六七年来由于学前教育市场化的推波助澜，学前教育“小学化”倾向蔓延城乡，日趋严重，正在成为一个严重危害儿童健康成长的重大社会问题。

学前教育“小学化”是典型的“拔苗助长型教育”。儿童的发展必须在生理成熟的基础上进行实时、适度的训练，不能随意逾越其认知发展阶段。在幼儿神经系统尚未发育成熟之前，学前教育“小学化”的直接后果是强制性延长幼儿学习的专注力，增加儿童神经系统的负担，长此以往，必然会伤害儿童神经系统的正常发育，严重危害幼儿身心健康。