论幼儿园离园教师应做好的准备(二)

幼儿在家庭生活中与父母、亲人朝夕相处，建立了依恋情感，一旦长时间的离开家庭和亲人，孩子会因缺乏情感上的依恋和安全感而产生焦虑。有的孩子甚至会因为担心父母是否不喜欢自己了，是不是不来接自己了而不安心在幼儿园了

（二）家长方面

有些家长因为一天没有见到孩子，迫切地想看到自己的宝贝孩子，一般都会提早来到幼儿园，在教室门口逗留、守候，有的还会偷偷地在窗外张望孩子在园的表现，看看孩子的情况，这样对在教室里的孩子来说的就根本没有心思和老师学本领了。

（三）老师方面

在离园活动中，有的老师无心准备离园活动，只是让幼儿坐在椅子上，干等家长来接，这样的离园活动毫无生机， 枯燥而又乏味，久而久之，直接丧失幼儿第二天入园的兴趣。有的老师随意组织离园活动。

三、主要工作在离园活动这一环节，老师需要做以下工作

（一）帮助幼儿整理穿戴

由于孩子年龄小，自理能力还不是很强，虽然起床的时候我们老师给每个孩子已经整理过，但是经过一些活动或有些拉小便什么的，往往又衣冠不整了，所以老师可以通过能力较强的幼儿相互检查，帮助整理好幼儿的穿戴：扣子上下对眼了吗？鞋子反穿了吗？女孩的辫子梳好了吗？拉链有没有拉起来？冬天的时候毛衣塞在裤腰了吗？流鼻涕的孩子鼻涕擦了吗？吃过点心后擦嘴了吗等等，我想作为家长当老师把一个穿戴得整整齐齐、干干净净的孩子交给他的时候，即便 没有语言的交流，家长也会满怀感激的。

（二）启发幼儿进行回忆

现在的家庭都非常重视幼儿教育，当家长接到孩子的第一个问题往往是：今天在幼儿园吃什么？你做了什么？学了什么？幼儿园一日活动内容丰富多彩，但是孩子年龄小对于这么笼统的问题常常会无言以对，所以，我们老师可以利用离园这段时间和孩子一起回忆一天的生活，帮助幼儿记住一天中一些重要的内容。我想这也是和家长的一种间接的沟通，通过孩子更了解我们的教育；回忆一天生活的时候我们还结合幼儿的表现进行表扬和批评，给予孩子鼓励。

（三）及时处理突发事件