论游戏是幼儿园的基本教育活动(一)

论游戏是幼儿园的基本教育活动

一、游戏的定义

　　1、游戏是自愿的活动

　　"自愿"属于动机的范畴。动机是推动人活动的心理力量，是人活动的目的。从动机产生的来源看，可以把活动动机分为内部动机与外部动机。内部动机来自于活动主体自身的需要，而外部动机则相反，是指活动本身是应他人的要求引起的。游戏是一种自愿的行动，也即游戏的动机是内部动机，是游戏者内在的一种需要。

　　2、游戏是日常生活的表征

　　游戏是社会的产物。游戏的内容、种类和玩法，都受到社会的、地理的、文化的、习俗的影响。所有的游戏在某种意义上都表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。对于儿童来说，游戏仍然是其"象征性的生活"而非吃饭睡觉等真实生活。

　　游戏的虚拟性或非真实性在学前儿童的游戏中尤为明显。真正的游戏也是在儿童能够将真实的情景当成想象的情景时产生的。同时，儿童以物代物、以人代人的象征思维能力也是在游戏中逐渐提高的。

　　3、游戏包含着丰富的快乐体验

　　乐趣是游戏必须具备的品质，是游戏的元功能。快乐体验是游戏真正的魅力所在。

　　游戏的乐趣体验有以下几种成分：