关于幼小衔接工作的几点想法(一)

关于幼小衔接工作的几点想法

幼小衔接工作目前受到广泛关注，做好幼小衔接工作可以对儿童各方面发展产生积极影响。所以幼儿园与小学应该互帮互助，促进学校与家庭的良好沟通；教师转变自己的教育思想、更新自己的教育理念，依照儿童发展规律特点，使幼小衔接工作能够顺利进行。对此本人有以下几点看法：

一、幼小衔接工作中存在问题的原因

（一）幼儿园教师没有树立准确的幼小衔接概念

幼儿园教师是儿童成长路上一颗重要的指明灯，她们只有拥有准确的方向，才能引导儿童走上健康的成长之路，即是教师应该具备准确的关于幼小衔接的概念。

1、角色定位不准

部分幼儿园教师认为幼小衔接工作仅仅是让儿童进入小学前在知识上做好充足准备。教师简单地根据小学的课程教法和班级制度对儿童进行教学和管理，几乎不去了解儿童这个阶段的发展特点。依照自己以往的教学经验或者是跟着“大众趋势”，不考虑儿童的心智是否能接受自己给他们的知识。

2、关注点出现偏离

儿童在入学前拥有一定量的知识储备，在以后的学习中会更加轻松、更有信心这一观点。在衔接阶段，教师的关注点没有落在过渡时期儿童的全面发展上，大部分都停留在知识上的连接和社会规范对儿童的要求。

（二）学校缺乏系统科学的安排

1、学校层面的幼小衔接工作注重形式

学校方面针对幼小衔接工作的策略比较宏观，并没有真正在教育的实践中和具体的实施上得到落实。