幼儿园班级交友情况的观察与分析(一)

幼儿园班级交友情况的分析与调查

寒假结束三月份的幼儿入园情况进展顺利。在上个星期大班转来一名五岁多的小男孩。该小男孩性格有些奇怪，有点轻微的自闭症倾向，其他幼儿园给该幼儿的评价是不合群，莫名的大叫，幼儿园的规章制度遵守不了。该幼儿的父母给孩子办理了转读，转到我院就读，园长给大班老师讲解该孩子的特殊性，建议大班老师多给该孩子和班上孩子的互动、交流。同时和其他老师说现在很多幼儿缺少沟通出现很多交流障碍，要多注意班上幼儿交友情况，创建良好的环境让幼儿自主交流。大班的孩子大多年龄在五岁半到六岁半之间，班上的男女比例10：6男生占了大部分。我将该大班幼儿作为观察对象。

一、幼儿交友的重要性。

案例一：开学了，班上的幼儿非常兴奋的交流着放假期间遇到好玩的、好奇的吱吱喳喳的说个不停，他们的神情是愉悦的开心的。他们愉悦的心情带动了在一起聊天的小伙伴们，把开心的情绪传递到其他人身上。

   案例二：班上有几个沉默寡言的幼儿，坐在一旁一声不吭、偶尔抬头看看窗外，看看门口、看看交谈中的幼儿，看的出他们的情绪有点低落，很想加入他们之间的交谈。