浅析学前音乐教育对幼儿成长的价值(二)

二、对幼儿语言能力的价值

学前音乐教育可以提升幼儿语言能力。很多好听的歌曲同时是一首好的诗歌。学前幼儿通过接触大量的有节奏的歌曲和优秀易朗诵的歌词，不仅积累了音乐词汇，也有利于扩大幼儿的词汇积累，强化幼儿对语言的理解能力及灵活运用能力。

同时，语言学习、语言能力的提高是一项长期的工作，语言学习是对听辨、记忆、再现声音符号的学习，如果利用在学前教育的阶段，充分运用学前音乐教育的机会，来提高幼儿语言能力的发展，有助于幼儿在轻松、愉悦的环境中接受介于，会起到寓教于乐、事半功倍的效果。

三、对幼儿认知能力的价值

学前音乐教育可以多方面拓展幼儿认知能力。音乐是一种抽象的艺术，是感知、记忆的一个过程。笔者认为，音乐对幼儿认知能力的提高，主要体现在三个方面：

首先，学前音乐教育有助于促进幼儿的感觉能力。音乐活动是借助听觉器官来进行的音乐的认识活动。研究表明，人的听觉器官在长期自觉使用的过程中，得以高度发展、不断提高。在音乐教育的过程中，幼儿通过分辨、学习声音的高、低，音量的强、弱，来提高自身对不同音色、音质的听觉感观能力。

其次，学前音乐教育有助于促进幼儿记忆力的发展。培养幼儿的听觉能力是学前教育的一项重要内容，听觉能力的培养不仅需要靠听觉辨别，更表现为对听觉注意能力的需要。在学前音乐教育过程中的听觉记忆能力，往往表现为记忆音乐、再现音乐的能力。在音乐欣赏的过程中，音乐随着时间流淌，并展开音乐形象，深化音乐表达内容，因此，音乐记忆力影响到幼儿对音乐的感悟能力。相关的学前音乐教育的研究专家也表示：进入幼儿园不到半年的小班幼儿也能表现出较强的音乐记忆能力，多数幼儿在听到熟悉的律动音乐头几个音（甚至只听了1—2个音）后，就能马上做出该律动的动作，接受研究的77名音乐实验班的幼儿对所听到的6首律动曲都能迅速地再认，对相关的6中韵律动作也都能够基本正确的再现，可见，音乐记忆能力在他们身上已近获得了良好的发展。