论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用(一)

论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用

在我国既有的人才培养体系中，学前教育乃是基础所在，其教学成果会对学生的后续发展成长巨大的影响。对于我国农村地区的幼儿教育而言，受限于教育资源的限制，其乡土资源在教学工作中的应用重要性很高，而如何科学、合理、有效的利用乡土资源则是现阶段学前教育工作中十分重要一项研究工作。乡土教育资源是指幼儿出身、成长、幼儿园所在地的独有的且有乡土气息的教学资源，其具有十分重要的文化内涵，在我国一些现代化幼儿教育资源较为匮乏的农村地区，乡土资源的合理应用对于提升幼儿教学的整体质量具有十分重要的意义。鉴于此，文章首先就乡土资源的含义进行介绍，然后就乡土资源对幼儿教育的意义进行论述，最后提出几点乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用途径，以供参考。

一、乡土教育资源的相关概述

（一）概念及作用

在幼儿教育资源中，乡土资源是十分独特的一种资源，其属于大自然最为真实和质朴的一种表现形式，其是农村地区最为重要的一种教学资源。具体而言乡土教育资源是指幼儿出身、成长、幼儿园所在地的独有的且有乡土气息的教学资源[1]。

将乡土资源应用于幼儿教育中的作用主要体现在两个方面，第一体现在提升幼儿教育特色，有助于推动园本课程的发展。所谓园本课程是指以“幼儿园”为基础的课程，其可以最大限度的体现出员工本身的教学特色[2]。第二是一种对幼儿教育资源的丰富。尤其是在我国农村地区的一些特色小镇，其具有十分丰富的乡土资源，将这些乡土资源合理的应用到幼儿教育中，有助于拓宽幼儿的知识面，同时对于幼儿的全面性发展也具有十分重要的意义。