幼儿攻击性行为问题与治疗指导(二)

（1）直接攻击：直接攻击是用身体部位或动作有意地攻击和侵犯同伴、明显的、直接的身体攻击是这类攻击性行为的主要表现。直接攻击是幼儿园中最早出现、也最常见的攻击性行为，具体表现为幼儿有意踢打、抓扯他人，抢夺损坏他人的玩具、物品等行为。

（2）言语攻击：言语攻击主要采用口头语言的方式对他人进行有意攻击的行为，相对于直接攻击的身体接触，这类攻击性行为往往限于对他人语言上的欺辱。在幼儿园中具体表现为幼儿对同伴进行恶意的嘲笑、谩骂、贬低、讥讽等行为。

（3）间接攻击：间接攻击也称为关系攻击，主要是指通过恶意的造谣、离间、引导同伴对他人进行孤立、排斥，使之在人际关系中处于不利的攻击性行为。如：在幼儿园中，有的幼儿跟其他幼儿说某个小朋友的坏话，要那个幼儿不要和这个孩子玩，对其进行排斥和孤立等等。

幼儿自己本身的控制能力较弱，他们的语言能力和动作能力已有了一定的发展，很容易受到周围环境的影响，尤其是那些有攻击性行为的幼儿，在他们的父母身上也可以发现有攻击性行为的倾向，有的父母生怕自己的孩子吃亏，就对自己的孩子说“别人打你，记得还手”，“他打你就记得一定要打回来”等等这样的话语。例如：我家楼下的一个小孩子，她的父母就非常的疼爱她，在楼下的院里玩耍时，另外一个小朋友不小心打到了她的胸口，那个女孩子就大哭了起来，她的妈妈听到就跑到那个打人的小孩身边指着她说：“如果你再打我的孩子，我就打死你”等等，然后又回过头对自己的孩子说：“你站在那里干什么，她打你，你不知道还手呀！去！打回来，用力打！”这样的做法会使孩子产生一种随时都可以去打别人的想法，别人打她，她就要打回来，长此下去，这个孩子的攻击性行为会越来越严重，并且认为有时候“打能解决一切问题”。