卸掉“双面”外套，展现真实自我(二)

现在的孩子大多数是独生子女，而独生子女往往是几个大人围着一个孩子转。孩子从出生开始就没有朋友，总是由大人照顾自己，同时家长的过分保护限制了孩子的活动和自由，使得各种自我服务技能不能得到很好的发展。另外，家长过分宠爱孩子，对孩子的各种合理与不合理要求都尽量满足，让孩子变得越来越以自我为中心。久而久之，孩子就不会与同龄人相处，一些孩子不愿意与别人一起玩自己的玩具，或是很蛮横地抢别的小伙伴的玩具或零食。其实，这些都是孩子人际交往能力过弱的表现。

孩子的人际智能，会随着心理的发展表现不同。1岁以下的宝宝，正处在行为能力的萌发期，对人和物的探索欲望比较强烈。这一时期，无需大人教，就愿意与人沟通，见到喜欢的人会伸出手要抱，也会冲着陌生人笑。然而，1岁过后，人际智能会出现“倒退”现象，孩子似乎变得沉默了。除了在家里活跃些外，不愿与陌生人多接触，在新的环境里也会表现出木纳、不能适应的状态。其实这种变化并不是坏事，因为孩子的倒退和羞怯恰恰表明他长大了，认知水平比以前更加成熟，自我意识的萌发让他能区分自己与别人。

儿童3-6岁是性格养成的关键阶段，所以在这个阶段，家长尤其要有意识地引导孩子。

首先，要给孩子创造一个人际交往的环境。比如，多带孩子去小朋友多的地方，如公园幼儿园、小区花园等，鼓励他和同龄人游戏，在游戏中锻炼孩子与朋友沟通、交流的能力。如果家里来了客人，家长可以有意识地让孩子参与接待。对于大一点的孩子来说，有机会也要适当地带他参加各种聚会，让孩子学习与大人打交道。这样，见的人多了，自信心也强了，孩子在人前也就是显得落落大方了。

其实，最重要的还是要孩子多多参加集体活动。在集体活动中，孩子与同龄的小朋友一起生活，他们会相互学习怎样相处。不要为了安全问题、怕麻烦等，就把孩子圈在家中，其实在生活中也可以随时锻炼，如带孩子上街、鼓励孩子去问路、买东西等等。