关于家长对幼儿学习品质认识的几点看法(一)

关于家长对幼儿学习品质认识的几点看法

学习品质是指能反映儿童以多种方式进行学习的态度、倾向、风格、习惯等。学习品质是关系到幼儿未来的学习生活，好的学习品质能够帮助幼儿在未来的而发展中更具有方法性，更能够轻松的适应学习生活，为一生打下坚实的基础。家庭教育作为幼儿教育的主要阵地，和学校形成了两方合力的教育局面，对于幼儿学习品质的培养起着至关重要的。本人对此有以下几点看法：

一、加强家长对幼儿学习品质概念的深化

从以上访谈中我们得出家长对幼儿学习品质概念的理解当中最大的问题是对幼儿“学习品质”与幼儿的知识和技能划等号，这显然是极其片面的。这种理解会导致家长一位的去提升幼儿的知识技能而忽略了培养幼儿运用知识技能的能力，“知识技能”是不等同于“能力”的，在现实情况下，家长们乐此不疲的让幼儿参加各种技能培训班，目的是让幼儿获得这些能看得见的知识或技能，却往往忽视了培养其学习的能力，在家长们的观念中，培养了这些知识技能就相当于培养了幼儿的学习品质，显然这种观念是短视而有害的，幼儿会失去对学知识技能的渴求，也会限制了幼儿的想象与发散思维。在《指南》中，就没有具体的目标体现关于培养幼儿加减乘除的能力，也没有关于培养幼儿的音乐技巧和舞蹈技巧的相关文字。我们所看到的都是“欣赏”“鼓励”“引导”这样的字眼，是让我们去重视幼儿在活动中表现的积极态度以及培养良好的幼儿行为倾向。家长们往往去追求知识技能的培养，而忽略了幼儿内在的学习品质培养，。家长需要正确认识幼儿“学习品质”的概念，只有在扎实的理论基础下，家长才能有针对性的培养好幼儿的学习品质。

二、提高幼儿园、大众媒体对幼儿学习品质的普及。