幼儿教师与家长沟通之道(一)

幼儿教师与家长沟通之道

与难以沟通的家长沟通

有些家长，让幼儿教师难以与其沟通。虽然难以沟通的家长数量并不多，但是对幼儿教师的情绪反应、职业成就感与幸福感有很大的影响。据调查，如果班级每学年遇到一个难以沟通的家长就会大大影响教师的工作情绪,有时甚至成为教师是否在新学年继续带领该班级幼儿的决定性因素。难以沟通的家长也给园长的管理工作带来很大的挑战:沟通问题的棘手、沟通情绪的紧张以及沟通效率的低下耗费了园长大量的时间与精力。因此，幼儿园很有必要主动想些与这类家长沟通的策略。

有一所知名幼儿园为了 杜绝与这类家长打交道，在招收幼儿时采用了面试制度，不过面试的对象是家长。该幼儿园设计了一些开放性的问题让家长回答，比如，“您送孩子上幼儿园的目的是什么?”“您最希望孩子在幼儿园学到什么?”“您最喜欢什么样的老师?”“您怎样看待幼儿园的意外伤害现象?”“您怎样看待小朋友之间的冲突?”“孩子受欺负了，您会怎么做?”“ 您的孩子欺负别的小朋友了，您会怎么做?”等等。幼儿园期望通过家长的回答，来判断家长是否具有正确的教育观和容易沟通的性格。最初，这个办法起到一定的 “筛选”作用，但是后来由于家长相互传授回答问题的技巧，于是很多的性格。最初，这个办法起到一  多家长在面试前相互切磋“ 正确答案”或者上网查询“最好的答案"，这样对著家长的面试就起不到“筛选” 作用了。后来，幼儿园发现，有的家长而试的时候回各得头是道，等孩于人网后出现相应间题却依我行我素、不依不饶。

由此可见，通过面试“筛选”出难以沟通的家长并不可靠，而且因为家长难以沟通就把孩子厄之门外也不符合幼儿教育的普惠性原则。幼儿园是幼儿家长和教师共同成长的正规教育机构，改善工作方法、提高工作能力才是面对各种性格的家长的根本途径。