论张雪门幼儿教育思想及其实现意义(二)

张雪门对于教育认为教育应该和幼儿生活相联系起来，张雪门更加重视让幼儿自己获取知识，让幼儿通过生活将教育传授给孩子，让他们进行生活经验的积累和学习活动，进行教育幼儿的教师也必须有足够的资历，通过制定合理的方案，这样能够培养高素质的教师，对于孩子的发展有良好的影响，所以进行张雪门幼教思想的课程理论和实习理论是非常有意义的。

（一）思想起源

张雪门对于当代幼儿的教育文化进行深刻的学习和关注，随着时代的发展全球性变成了逐渐发展的主流，国内外各种思想互通,尤其是近些年来国内对教育的重视程度一改以往，对教育有了更高程度的要求。信息全球化成为了未来社会的一种全新的教育途径。国外的大量文化的涌入，进入到幼儿教育的各个方面，对我国的基础文化形成了极大的冲击，影响也非常的深刻。幼儿教育问题成为了现今社会急需解决的问题，幼儿教育的公平性，和教育性是非常重要的民生问题。而现在开班的幼儿园，随着我国的经济飞速发展和社会主义建设的逐步完善，在幼儿的教育方面也取得了很显著的成效。不过仍旧有些弊病，例如教学模式但一问题，，教学思路模糊问题，都会极大的影响到幼儿教育过程中的基础教学。再次，在上个世纪初期，我国一直都在采用陈旧的传统教学方式，老师在课堂上主导幼儿学习，而幼儿就像是在台下不能够说话的观众一般，使教育的过程十分的枯燥乏味，幼儿所能够接受的知识就更加的少之又少了。教师一味的对幼儿做着示范，而幼儿不敢拥有自己的想法，限制了幼儿自我创新的意识。在课堂中一般的教学用具都会放置的非常的高，幼儿根本无法取得，这样幼儿只能够跟随老师的脚步学习，严重的影响幼儿的自主学习能力。