如何引导幼儿养成文明礼貌的行为习惯(二)

一、引导幼儿学习礼貌用语

结合主题活动教育，在一日生活中为幼儿创造条件，引导幼儿与人沟通交流时使用礼貌用语，并引导幼儿以模仿的形式进行角色扮演的活动。如通过欣赏故事、角色扮演，角色互换等让幼儿了解使用礼貌用语的好处。让幼儿知道为什么要使用礼貌用语？应该怎样正确的使用礼貌用语，什么时候使用哪一句最适合？让幼儿了解使用礼貌用语的意义，感受到礼貌用语在日常生活中的重要性。学龄前幼儿的意志力较弱，行为能力较弱，自控能力较差，为了使幼儿的礼貌行为变成一种习惯，教师一定要将礼貌教育贯穿于幼儿一日生活的各个环节，做到随机教育。有意识的进行适当的、正确的礼貌教育引导。教师还需善于观察、善于捕捉幼儿生活中的点点滴滴，对幼儿进行思想品德的随机教育。如：学龄前的幼儿争抢玩具是经常发生的事情，幼儿会因为争抢一件玩具发生攻击性行为，为此针对这情况，我班开展了《一起玩》的教学活动。活动中请幼儿积极讨论怎样才能与同伴友好相处？怎样才能大家一起分享玩具，分享快乐？在活动中教师引导幼儿正确的使用礼貌用语。如：“请你和我一起玩，好吗？”、“我能不能和你一起玩呢？”“请把你的玩具借给我玩好吗？”等等。同时引导幼儿学会答谢对方，对同伴的感谢做出礼貌地回应等。

二、在一日活动中渗透，强化幼儿礼貌用语行为习惯的养成会继续发扬我国的传统美德，并带上这个美德去感染更多的人。