关于学习学前儿童语言教育的毕业报告(一)

   关于学习学前儿童语言教育的毕业报告

学前儿童语言教育课是学前教育学的重要组成部分。学前儿童语言是一门理论与实践密切结合的学科，理论与实践相结合是学习和研究学前儿童语言的基本方法，研究学前儿童语言教育常用的方法有：观察法、调查法、测试法、实验法。三年来，通过网络自主学习和老师的指导教育下，在同学、朋友、家人的帮助支持下，我学到许多知识，取得较好的成绩，总结如下：

　　一、学前儿童语言教育的意义。

语言的发展是婴幼儿智力发展的表现，是鉴别其智力发展的重要标志。语言还能帮助婴幼儿感知事物，有意识地去注意环境、记忆所见所闻、产生丰富的想象。因此，婴幼儿语言能力的发展，更能促进其智力的发展。一些家长不太重视0—3岁婴幼儿语言教育问题，认为到一定的时候，孩子都会说话，不需进行专门的教育和训练。但是，事实上，一些儿童语言发育迟缓与0—3岁时期接受的语言教育不当有关。