关于学习《少年儿童法律保护》的体会(一)

关于学习《少年儿童法律保护》的体会

通过认真学习《少年儿童法律保护》，使我对有关少年儿童保护的知识有了初步的了解，对少年儿童有哪些权益受到国家保护、当少年儿童的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了解。

少年儿童保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护少年儿童的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对少年儿童的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害少年儿童合法权益行为的法律责任，是一部保护少年儿童合法权利的基本法。它的颁布与实施，充分体现了党和政府以及全社会对少年儿童健康成长的重视和关怀，为维护少年儿童的合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。

我国《少年儿童法律保护》第十五条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重少年儿童的人格尊严，不得对少年儿童学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。少年儿童年龄虽小但同样享有人格尊严，学校或教师不得对其人格进行侮辱或诽谤。特别是在少年儿童发生违纪的情况时，少数教师会粗暴侮辱、厉声训斥，甚至体罚或变相体罚，这些都是不尊重少年儿童的行为。再联想我自己平日的班级管理与对学生的教育方式与上面提到的现象相似之处，令我不禁认识到问题的严重性，我这是在违法！要使少年儿童的人格尊严得到保护，必须把尊重少年儿童人格尊严的问题提高到法制的高度来认识，并自觉落实到自己的行动中。我经过学习《少年儿童法律保护》之后，联系学过的教育心理学知识，我认为教师在尊重少年儿童的人格尊严方面应当注意以下几点：

一、要提高教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。

了解法律并遵守法律，应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中。

二、要了解并尊重少年儿童的客观需求，不以教师的主观意愿去要求孩子。

少年儿童正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。比如孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。因此，教师应以充分认识和理解少年儿童发展的客观规律，不能凭着自己的主观意愿去看待孩子、要求孩子。