幼儿教师情绪劳动研究

幼儿教师情绪劳动研究

初始概念及其解题

情绪劳动  指要求员工在工作时展现某种特定情绪以达到其所在职位工作目标的劳动形式。情绪劳动本质上是个人根据组织制定的情绪行为管理目标所进行的情绪调节行为。

根据个体努力程度的不同，情绪调节可以分为表层调节和深度调节。表层调节和深度调节的本质区别在于个体的情绪表达是否反映了其真实的情绪体验，情绪劳动是个体为了满足组织的要求而表现出一定的情绪行为，情绪劳动对个体和组织都会产生影响，这些影响既可能是积极的，也可能是消极的。

基本思路和基本结构

探讨这类题材一般来说可以从以下几方面来切入：

一、幼儿教师的情绪劳动

二、幼儿教师情绪表现特点及表达方式

三、幼儿教师情绪影响因素

四、幼儿教师情绪在师幼互动中的变化

五、情绪与工作绩效、工作满意度等关系

六、情绪管理的必要性

七、如何有效管理情绪

研究方法

观察法、访谈法、问卷调查法、文献法

需要注意的事项

这类题材关键要对幼儿教师在师幼互动中的情绪变化及管理进行观察，再结合其他相关研究方法探讨幼儿教师情绪劳动。