幼儿园美工区材料投放的策略研究

题目：幼儿园美工区材料投放的策略研究

1.研究背景

自1989 年，《幼儿园工作规程》颁布，建立起区域活动组织与指导的

框架，随后《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6 岁儿童学习发展与指南》等颁布，进一步明确：“要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”使区域活动成为了实施课程的重要形式。区域活动为幼儿自由探索、自由发展创造了条件。美工区活动作为区域活动的重要部分,为幼儿制作手工艺品、绘画的开展提供了平台。在美工区活动中幼儿可通过与

材料的互动进行自发的艺术创造，使动手操作能力、探究能力、创造力和社会交往等方面都得到发展，由此可见，美工区材料的投放直接决定其是否能对幼儿的发展起促进作用，科学投放美工区材料，才能为幼儿的发展提供有效平台，帮助幼儿更好地参与美术活动，达到更好的效果。

2.研究现状

有关幼儿园美工区材料投放研究的主要有两类研究，一类是理论研究，主要为硕博士学位论文和高校研究者的学术论文；另一类是实践研究，主要表现为一线的幼儿园教师对其工作经验的反思和总结。研究的角度主要集中在对美工区材料的价值、选择、投放原则、策略等方面。

3.资料收集及方法

相关文献资料较多，包括专著、优秀学位论文、期刊论文。中国学术期刊全文数据库及其他数据库都能很方便地查找。若没有知网账号的同学可注册广州图书馆的账号，登录后在资源栏目点击中国知网，即可免费使用查阅。

4．写作思路

（1）美工区材料的相关概念界定

（2）幼儿园美工区材料投放的现状

（3）幼儿园美工区材料投放存在的问题及原因

（4）科学投放幼儿园美工区材料的建议