培养小班幼儿生活自理能力的策略研究

题目：培养小班幼儿生活自理能力的策略研究

1.研究意义

   幼儿园是幼儿离开家庭走向外界的一个过渡，也是幼儿从完全依赖父母走向逐渐独立的过程，是训练和培养幼儿生活自理能力的关键时期。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在健康领域的目标中明确指出：“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。既要高度重视和满足幼儿受保护，受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”生活自理能力即是幼儿学会自己的事情自己做，是每个社会人都该具备的最基本的生活技能。随着独生子女的增多，越来越多的成人忽视弱化幼儿自理能力的培养，使得幼儿依赖性变强。然而，幼儿生活自理能力的养成是幼儿形成良好生活习惯与基本生活能力的前提条件，包括自己穿衣、洗脸、刷牙、进餐等，培养和提高幼儿的自理能力，有助于幼儿自主独立地发展，使幼儿更快更好地适应环境，精细动作、认知、个性、思维、情感、社会性、社会适应和同伴关系的发展都有促进作用，增强幼儿的自信心。

2.研究现状

   目前国内外的相关研宄中对幼儿生活自理能力对于幼儿终身发展的意义与价值有了较为深刻的认识，但是众多研究人员的立场不同，教育观念不同，研宄的侧重点也不同。主要集中在对幼儿生活自理能力的含义与重要性、幼儿生活自理能力的现状、幼儿生活自理能力的培养策略等方面的研究。

3．资料收集及方法

相关文献资料较多，包括专著、优秀学位论文、期刊论文。中国学术期刊全文数据库及其他数据库都能很方便地查找。若没有知网账号的同学可注册广州图书馆的账号，登录后在资源栏目点击中国知网，即可免费使用查阅。

4．写作思路

（1）对生活自理能力进行概念界定

（2）生活自理能力在幼儿发展中的重要性

（3）小班幼儿生活自理能力的现状

（4）小班幼儿自理能力存在的问题及原因

（5）培养小班幼儿生活自理能力的有效策略