幼儿园教师职业倦怠感研究——以A幼儿园为例

题目三、幼儿园教师职业倦怠感研究——以A幼儿园为例

基本概念

     教师倦怠来源于职业倦怠，有文献指出，职业倦怠是指个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度需求而产生的身心耗竭状态。教师的职业倦怠一般认为是由于工作压力过大、付出与回报不对等的工作环境中，对于疲劳、无效感等知觉长期存在，且无力缓解，因此出现的情绪衰竭、人格结题、自我效能感降低等心理状况。

研究方法：文献法、问卷调查法、访谈法等

论文写作的基本思路和结构

一、幼儿园教师职业倦怠感的概述

通过文献梳理主要介绍什么是职业倦怠感和幼儿园教师的职业倦怠感。目前对幼儿园教师职业倦怠感的研究现状，有哪些方法和研究工具，得出了哪些结论。以及对幼儿园职业倦怠感研究的现实意义和理论意义。等等。

二、A幼儿园教师职业倦怠感调查

简要介绍A幼儿园的基本情况。介绍本研究的研究设计，以及研究工具（调查问卷和访谈提纲）的研制情况。接着是研究的实施，调查过程和访谈过程。

三、结论及反思

通过对问卷和访谈的分析，从几个方面呈现A幼儿园教师的职业倦怠情况，分析其原因，并提出改善倦怠的建议。