幼儿争抢玩具的现象及其教育的策略

2.幼儿争抢玩具的现象及其教育的策略

初始概念及其解题

争抢行为是在幼儿园内较为常见的一种不良行为，是幼儿在一些特定情境下所选择的维护自身利益或表达内心情感的行为方式。不同年龄段的幼儿争抢的原因与目的虽然不尽相同，但并非都是负面的，正确地处理幼儿之间的争抢行为不仅有助于幼儿心理的健康发展，而且能够提高幼儿的社会交往能力，对于其终身发展具有重要意义。

基本思路和基本结构

一、幼儿争抢行为的状况分析

二、幼儿争抢行为产生的原因分析

三、幼儿争抢玩具问题的解决策略

理论方法

通过文献法，搜集和分析研究各种现存有关文献资料，从中选取信息。通过观察法，用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象，从而获得一手资料。

需要注意的事项

着重分析幼儿争抢玩具的现状及原因，并提出相应的切实可行的解决办法。