主题活动中的区域活动的创设——结合中班《春天的的秘密》主题活动

主题活动中的区域活动的创设——结合中班《春天的的秘密》主题活动 

 [摘 要]由于主题开展的时间，集体教学的活动形式的局限，简单的区角创设，让我感到不能满足孩子的主题探求的需要，更难以充分关注到每一个幼儿的兴趣与需求。 由此引发了我在中班《春天的秘密》主题活动中，将区角活动做为主题活动的一个重要活动融入到主题中。 促进儿童在不同的水平上获得相应的发展，促进《春天的秘密》主题活动的深入开展。 主题活动中区域活动内容的创设。 1、主题开始阶段，区域活动内容的创设。 （1）、根据幼儿对主题内容的兴趣，创设区域活动内容。 （2）、根据主题中有关的元素，创设区域活动内容。 2、主题开展过程中，区域活动内容的创设。 （1）、做为集体教学活动的延伸，创设区域活动内容。 （2）、根据孩子的兴趣点，创设区域活动内容 （3）根据幼儿的疑惑，创设区域活动内容。  无论是哪一种创设的方法，主题活动中区域活动内容的创设的内容应该服务于主题活动目标和幼儿发展的需要。

 [关键词] 主题活动中 区域活动  创设