试论幼儿教育 “小学化”的现状、原因及对策

试论幼儿教育 “小学化”的现状、原因及对策

——以岳阳市私立幼儿园为例

摘要：教育是人类永恒的话题。随着社会经济的不断发展，处于基础教育阶段的幼儿教育已经越来越受到重视。近几年来，在国家政策的感召和市场需求下，私立幼儿园在各大省市都如雨后春笋般蓬勃发展。岳阳市也不例外。但由于多种原因，幼儿园教学“小学化”成了岳阳私立幼儿园教学的一个普遍的现象。本文针对目前幼儿园课堂教学中“小学化”现象、危害和原因展开分析，对幼儿教育教学更趋于正规化、完善化提出了自己的一些看法和建议。

关键词：幼儿园教学  “小学化”  表现   原因   建议

  一、幼儿园教育“小学化”的表现

  （一）教育定位和教育内容“小学化”

  在教学定位上，忽视学前教育作为独立的教育阶段的重要地位和本质属性，仅仅把学前教育定位在小学教育的预备教育上，强调学前教育隶属于小学的附属性。诸多家长和一些社会人士认为，接受学前教育的终极目的就是获得具备上小学的基本知识和能力。这种教育定位直接使幼儿教育内容上重视智力教育，轻视德、体、美、劳教育。有的幼儿园甚至无视上级的要求和幼儿发展规律，把小学的内容提前用到幼儿园，把文化知识作为幼儿的主要学习对象。