农村幼儿园混龄班级教学模式的探索与研究

农村幼儿园混龄班级教学模式的探索与研究

【摘要】：混龄教育，是指将年龄相差12个月以上的幼儿编排在一个班级，让不同年龄和发展水平的幼儿身处同一环境共同学习和生活。本文对农村地区混龄教育的模式进行了阐述。特别是农村幼儿园混龄教育中存在的问题及解决对策，旨在使人们认识到混龄教育的作用并指导学前教育，使农村的幼儿教育发展得更快，促进幼儿身心全面发展 。　　

【关键词】：混龄  幼儿意义  教师作用

一、何为“混龄教育”  

所谓混龄教育，是指的是年龄相差12个月以上的幼儿编排在一个班级，让不同年龄和发展水平的身处同一环境共同学习和生活。混龄群体教育相对于单一的同龄群体教育而言，增加了群体互动的复杂性和层次性。幼儿在与其他不同年龄的同伴交往的过程中，其角色、位置、心理体验、沟通方式等都在不断地变化，从而给幼儿提出了新的人际挑战。