家园合作促进幼儿入园适应的策略研究

家园合作促进幼儿入园适应的策略研究

[摘 要]本研究通过对家长在幼儿入园前的问卷调查，以及幼儿入园两个月后对家长进行的访谈，深入了解家长对幼儿入园适应的预期及准备情况。以及家长对幼儿园及教师的期望与要求、对幼儿入园适应的担心和适应期过后的看法与感受。在此基础上，研究者对教师应如何协同家长为幼儿入园适应进行准备以及家长应如何与教师进行沟通等方面提出建议。 

[关键词]入园适应；家长看法；家园合作

　　一、问题提出  

　　对于幼儿入园适应，国内外已有许多研究，这些研究的角度不尽相同，有的从心理层面研究依恋、[分离焦虑，是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。]分离焦虑等对幼儿入园适应的影响，有的从行为表现方面对幼儿适应及不适应情况进行总结梳理，有的着力于描述现象与分析原因，有的致力于提出对策。总体而言，已有研究更多的是从幼儿和教师出发的，较少从家长的角度来研究，对于家长的立场与感受关注不多，对于如何促使家长发挥作用，从而最大程度地促进幼儿适应也很少研究，对家长应做的准备工作的研究大多比较笼统、空泛。