自主性游戏对幼儿的价值

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一、引言 1

一、创设活动环境，培养幼儿的自主性 1

二、幼儿自主性游戏的开展 2

（一）使幼儿积累丰富的生活及知识经验 2

（二）让幼儿参与确定游戏主题及准备游戏材料 2

（三）让幼儿参与创设适宜的游戏环境 2

（四）让幼儿自主选择游戏，自由玩游戏 3

（五）让幼儿参与整理物品及游戏评价 3

三、幼儿自主性游戏开展的效果与启示 3

（一）自主性游戏促进了幼儿认识能力的发展 3

（二）自主性游戏最能发挥幼儿的主动性 4

四、结论 4

参考文献 5

一、引言

自主性游戏作为幼儿最喜欢的活动，是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐为直接目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极游戏过程。为幼儿创造和提供充分的自主性游戏时间与条件是幼儿园满足幼儿游戏需要的基本途径。

所谓自主性，是指个人对自己的活动具体支配和控制的能力。一般说来，幼儿只有在自己做主的活动圈子里，在没有来自成人压力的时候，才能真正体现自主性。如果成人的介入和指导变成了对幼儿活动的控制，通过成人去导演和指挥活动，活动就不成为其自己的活动了，幼儿的自主性就得不到发挥。自主性活动是幼儿发展的需要，是幼儿心理活动和精神发展的强大动力，也是幼儿的权利。因此，在自主性活动中，幼儿是主人，是幼儿在活动，而不是教师在主导幼儿。教师的指导应迎合幼儿的需要，指导的基本原则是尊重幼儿的活动意愿。为此，教师在幼儿活动中应该：创设适宜的活动环境，观察、引导幼儿活动过程，支持活动进展。