幼儿园教学活动中的有效提问

目 录

一、前言 2

二、幼儿园教学活动中提问的现状 2

（一）未从幼儿的实际出发 2

（二）准备不充分 2

（三）提问内容单一 2

三、幼儿园活动中有效提问的设计 2

（一）抓住关键点有序提问 2

（二）注重课堂提问的层次性 3

（三）提问要有开放性和挑战性 3

（四）提问要有利于幼儿新旧经验的迁移与重组 3

四、总结 4

五、文献参考 4

一、前言

    提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效方式，也是教学过程中的一个重要环节有效的提问能激起幼儿学习的兴趣，充分发挥幼儿的思维想象、创造力。有效的提问是师幼间互动联系的纽带，不仅能激发幼儿对活动的兴趣，帮助幼儿掌握活动内容，还能开拓幼儿的思维，培养幼儿积极主动的探索精神。提高提问的有效性，对于教育教学起着画龙点睛的作用。一个成功的教育活动，离不开恰当、合理、科学、艺术和开放的提问设计。本文将在分析有效提问的研究基础上，根据幼儿的教育特点，对幼儿园教学活动中有效提问的设计加以论述。