新时代幼儿教师的个人素养

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幼儿园教师应树立正确的儿童观和发展观…………………………………（3）

（一）幼儿教育是个性化教育……………………………………………………（3）

（二）幼儿园教师要具备创新意识………………………………………………（3）

提高幼儿教师的专业素养……………………………………………………（3）

教师应具有“三心”：爱心，童心、好奇心………………………………（3）

（二）幼儿教师身处多重的角色…………………………………………………（4）

（三）幼儿教师是一位“万宝全书”……………………………………………（4）

（四）教师应多才多艺，面面俱到…………………………………………………（4）

（五）创造性的教养能力…………………………………………………………（4）

三、幼儿教师如何提高专业素养…………………………………………………（4）

（一）提高专业知识………………………………………………………………（4）

（二）提高教学水平………………………………………………………………（5）

加强幼儿教师的师德修养……………………………………………………（5）

（一）爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求……………………………（5）

（二）热爱幼儿，教书育人是师德的核心………………………………………（5）

（三）以身作则，为人师表是师德的人格力量…………………………………（6）

（四）勇于开拓，不断进取是师德的升华…………………………………………（7）

参考文献……………………………………………………………………………（7）

一、幼儿园教师应树立正确的儿童观和发展观

（一）幼儿教育是个性化教育

1、幼儿园教育是有目的、有计划、有组织的教育，其专业水平优于其他非正规教育机构，体现一定的科学性和规模效益。幼儿期是人个性初步形成的阶段，正是由于幼儿身心发展的脆弱性和可塑造性，幼儿园教师要根据每个幼儿的个性有区别地对待，整个幼儿园教育应体现出个性化教育，充分发挥幼儿的主体性。实施创新教育，知识和技能的培养尚在其次，关键在于幼儿创新精神和独立个性的发展。

（二）幼儿园教师要具备创新意识

创新教育首先要求教师具有创新意识。幼儿园教师在更新教育理念