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浅谈幼儿园的区域游戏
本文ID:LW86393
论文字数:13712
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论文编号:XQJY1752
论文字数:13712
浅谈幼儿园的区域游戏
摘 要
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。区域活动之所以受到幼儿的喜欢,其中很大的原因就是它能为幼儿提供较宽松的自由发挥的空间,使幼儿能够按自己的意愿,独立自主地进行活动,为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。
区域活动是在一个有准备的环境中,教师为幼儿提供各种丰富的材料,提供充足的时间、空间让幼儿根据自己的兴趣、能力、意愿,自由,自主,自选活动内容,活动材料,活动同伴,通过自身的操作、摆弄、去感知、思考、寻找问题的答案,主动地进行探索与交往,获得经验,获得发展的一种游戏活动方式。因为游戏是幼儿的基本活动,也最能发挥幼儿的自主性,同时区域游戏是最受幼儿喜爱的。因此给孩子们一个空间,让他们自己往前走;给孩子们一个条件,让他们自己去锻炼;给孩子们一个题目,让他们自己去创造,在区域游戏中大胆的,愉快的享受活动区带给他们的价值与快乐,更重要的满足孩子们富有个性化的发展以及自身的全面发展。
[关键词]:区域 游戏 幼儿发展 自主 探究 创造
目 录
题目1
摘要1
关键词·1
正文1
(一)、幼儿园区域游戏的内涵·2
(二)、幼儿园区域游戏的设计·2
(三)、幼儿园区域游戏中存在的问题4
(四)、幼儿园区域游戏的材料投放·5
(五)、幼儿园区域游戏的价值·6
(六)、幼儿园区域游戏中教师的指导策略11
(七)、提高幼儿园区域游戏的有效性12
五、小结12
六、参考文献12
浅谈幼儿园的区域游戏
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