幼儿英语教育的现状及对策分析

【摘要】本文从幼儿英语教育的现状出发，提出幼儿英语教学存在对“关键期”理解不够，家长盲目的让幼儿学习英语，可能会事倍功半、多采取中小学化教学方法、幼儿园教师整体素质不高，难以驾驭英语的教学，选择幼儿英语教材不统一，导致幼儿英语水平参差不齐，以及缺少语言环境的创设等问题。基于此，本文提出家长改变观念，明确幼儿早期英语教育的重要目标；改变中小学教学模式，运用适宜的教学方法；规范教材使用；积极创设幼儿英语教育环境，以及加强家庭幼儿英语教育的对策建议。

【关键词】幼儿英语  教育现状  对策建议

目录

一、幼儿英语教育的现状 2

（一）与研究者提出的幼儿学习的“关键期”有关 2

（二） 家长越来越重视幼儿英语教育 2

（三） 幼儿园为扩大生源，迎合家长的需求，开设英语课程 2

（四） 利益驱动下大众传媒和出版商的大力推行 3

二、 幼儿英语教育中存在的问题 3

（一）对“关键期”理解不够，家长盲目的让幼儿学习英语，可能会事倍功半 3

（二）幼儿园教师整体素质不高，难以驾驭英语的教学 4

（三）教学方法上存在着中小学教学思维模式 5

（四）选择幼儿英语教材不统一，导致幼儿英语水平参差不齐 5

（五）缺少语言环境的创设 6

三、幼儿英语教育的对策 6

（一）家长改变观念，明确幼儿早期英语教育的重要目标 6

（二）改变中小学教学模式，运用适宜的教学方法 7

（三）规范教材 8

（四）积极创设幼儿英语教育环境 8

（五）家庭幼儿英语教育需要加强 9

参考文献： 9