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论幼儿早期阅读教育
本文ID:LW85275
论文字数:6812
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论文编号:XQJY1664
论文字数:6812
论幼儿早期阅读教育
[摘 要] 早期阅读教育作为幼儿园语言领域中最重要的一部分,已经成为当前国内外非常关注的热点问题。但是由于幼儿早期阅读教育的理论总体上滞后于教育实践,目前的早期阅读教育中还存在着诸多的问题。本文先解读早期阅读的概念,再从早期阅读存在的误区、早期阅读教育存在的问题提出解决早期阅读教育问题的有效对策,最后总结了自己对这个问题的看法。
[关键词] 幼儿 早期阅读 早期阅读教育 问题及对策
目录
引言
2
一、早期阅读的概念解读
3
1、 “语言学习”说
3
2、“视觉信息加工”说
3
3、“图文符号理解”说
3
4、“读书萌发”说
4
5、“对话交流”说
4
二、当前幼儿早期阅读活动中存在的误区
5
1、以识字代替阅读
5
2、无教育指导的阅读活动
5
3、忽略阅读环境的创设,孩子缺乏阅读氛围的熏陶
6
三、早期阅读教育存在的问题
6
1、目标单一、片面
6
2、合适的材料缺乏
7
3、教学方法不当
7
4、阅读的环境比较贫乏
8
四、解决早期阅读教育问题的有效对策
8
1、创设良好的阅读环境
8
2、开展多种类型阅读活动
9
3、注重教师的观察与指导
10
4、注重对幼儿阅读兴趣和阅读习惯的培养
10
5、注重孩子在家庭中的阅读活动,尤其是亲子阅读活动。
10
参考文献:
12
论幼儿早期阅读教育
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