小班幼儿一日常规良好习惯的分析

[摘 要] 幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段，应该注重幼儿的良好行为习惯的养成。小班幼儿年龄小，可塑性很大，容易接受成人对他们的行为训练，经过合理、，幼儿会形成好的常规习惯。强调幼儿的主体作用，主张建立民主、平等的师幼关系，以教师的良好的生活习惯来陶冶幼儿。

[关键词] 幼儿  常规  习惯   培养

目录

一、问题的提出 1

二、理论依据 2

三、研究内容 2

（一）小班幼儿年龄特点 3

（二）幼儿良好常规习惯培养方法 6

四、教育效果与分析 11

五、结论与建议 11

参考文献： 12