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多元智能理论与幼儿教育
本文ID:LW85135
论文字数:5442
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论文编号:XQJY1524
论文字数:5442
多元智能理论与幼儿教育
[摘要]多元智能理论倡导幼儿主动参与、探究发现、交流合作地学习,它在教育理论与实践领域产生了极大的影响。根据多元智能理论的内涵,多元智能理论与幼儿教育的整合途径可以从八个方面入手探索:训练认知策略,发展语言智能;运用空间表征策略,开发视觉—空间智能;运用科学方法,促进数理—逻辑智能发展;加强动觉训练,提高身体—运动智能;训练观察技能,培养自然—观察智能;开展合作学习,塑造人际—交往智能;营造音乐环境,培养音乐—节奏智能;认识元认知要素,开启自我—反省智能。
[关键词]多元智能理论 幼儿教育
目录
一、多元智能理论的内涵
2
二、多元智能理论对幼儿教育的启示
3
三、多元智能理论与幼儿教育的整合
3
(一)训练认知策略,发展语言智能
4
(二)运用空间表征策略,开发视觉—空间智能
4
(三)运用科学方法,促进数理—逻辑智能发展
5
(四)加强动觉训练,提高身体—运动智能
5
(五)训练观察技能,培养自然—观察智能
6
(六)开展合作学习,塑造人际—交往智能
7
(七)营造音乐环境,培养音乐—节奏智能
7
(八)认识元认知要素,开启自我—反省智能
8
结束语
8
参考文献
9
多元智能理论与幼儿教育
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