试论幼儿园早期阅读的自主性和趣味性

[摘 要]幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的，是需要家园配合逐步培养起来的，这要求教师和家长要做个“有心人”，在幼儿阅读活动的指导中，提供宽松的环境，支持、鼓励幼儿大胆探索，主动学习，乐于用“百种语言”表达，使幼儿成为学习的主人，从而有效培养幼儿的自主阅读能力，让孩子一生受益。

[关键词]支持 自主阅读 激发兴趣 有机整合

目录

引言 1

一、 研究缘起 2

二、 启辰幼儿园幼儿早期阅读的现状 2

三、培养幼儿早期阅读自主性和趣味性的策略 3

（一）创设支持性的自主阅读环境。 3

（二）激发阅读兴趣，为幼儿自主阅读能力的培养提供强大动力。 5

（三）各领域有机整合，促进幼儿自主阅读能力的形成。 7

参考文献 8