浅谈美术教育活动中幼儿创造力的培养

摘    要

幼儿美术教育活动是人类一项重要的文化素质教育活动，它是每个教育工作者的职责。《纲要》中提出：“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。

本文基于此，针对美术教育活动中幼儿创造力的培养一题进行深入研究，旨意在于探索出更贴近幼儿心理需求，更适合幼儿教育提升的新的教育方法，能够为以后大量的幼儿教育事业提供一定的理论指导实务的操作办法。

关键词：美术活动，创造力，幼儿教育 

目  录

序言 ……………………………………………………………………………………4

一、当前幼儿教育在美术教育活动中的内容…………………………………………4

（一）发展幼儿艺术潜能………………………………………………………………4

（二）鼓励幼儿用艺术形式表达………………………………………………………4

（三）培养幼儿形成独立个性…………………………………………………………5

（四）培养幼儿的兴趣…………………………………………………………………5

二、幼儿美术创造力的表现……………………………………………………………5

（一）感受力……………………………………………………………………………5

（二）理解力……………………………………………………………………………5

（三）创造力……………………………………………………………………………6

三、美术教育活动中培养幼儿创造力的基本条件……………………………………6

（一）适宜环境…………………………………………………………………………6

（二）幼儿自身感受……………………………………………………………………7

（三）鼓励………………………………………………………………………………7

四、如何通过美术活动培养幼儿的创造力……………………………………………7

（一）探索生活，培养兴趣……………………………………………………………7

（二）欣赏名作，打下创造力知识基础………………………………………………8

（三）增强互动，鼓励为先……………………………………………………………8

（四）丰富活动，激发幼儿创造欲望…………………………………………………8

参考文献 ………………………………………………………………………………9