论“幼小”有效衔接02

论文编号:XQJY1304  论文字数:3945,页数:03

论“幼小”有效衔接
【摘要】幼小衔接不应是简单地在幼儿园和小学之间增加一个过渡环节，解决幼小衔接问题不单靠哪一方面完全解决的，必须进行幼儿园与小学教育的双向改革，加强园、校的沟通与协作，以幼儿身心发展的阶段性与连续性的规律为依据，把培养和提高幼儿各方面的适应能力作为幼小衔接的着眼点。只有更好的“幼小衔接”才能为孩子奠定了良好的基础。本文通过以幼儿园与小学的差别及在各方面做好“幼小衔接”的工作为首，多角度充分做好幼儿园与小学有效衔接。
【关键字】 幼儿园  小学  幼小衔接
 《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。研究标明，解决幼小衔接问题的关键在于转变观念，加强研究，根据幼儿身心发展的规律，做好过渡期教育工作。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园教育不仅是小学等学校教育的奠基阶段，也是终身教育的奠基阶段。
 一、正确认识幼儿园与小学的主要差异