区域活动在托班

论文编号:XQJY1145  论文字数:6642,页数:05

区域活动在托班 
[摘 要] 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据幼儿的年龄特点、发展需要，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，我还为幼儿提供了具有层次性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
[关键词] 区域活动  幼儿 活动材料 指导

所谓区域活动，简单地说就是小组或个别活动。也就是教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区角活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往。其最大的特点在于：它给予了幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围，是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动,同时它具有灵活多样的活动方式，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。通过区域活动，教师能更直接地接触幼儿、观察了解幼儿，针对不同发展水平的幼儿进行指导，