家园合作开展早期阅读的实践研究

论文编号:XQJY182  论文字数:6137,页数:07

家园合作开展早期阅读的实践研究
【摘要】研究者发现，3—8岁是人的阅读能力发展的关键期，在这个时期孩子需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力，即自主阅读的意识与技能，为此，我们抓住幼儿语言的关键期，家园合作开展早期阅读活动，促进幼儿进入小学前具有初步的阅读能力，为入小学系统学习奠定基础。研究表明，通过家园合作开展早期阅读教育方法和途径的实施，可以改善幼儿早期阅读和环境和条件，实现家园教育资源的共享；可以提高教师、家长指导幼儿阅读的水平及协作教育幼儿的能力，能够激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿养成良好的阅读习惯，为幼儿的终身学习、终身发展打下坚实的基础。
【关键词】家园合作 早期阅读教育 资源共享