中班幼儿同伴交往存在的问题及对策

中班幼儿同伴交往存在的问题及对策2

[关键词] 幼儿；中班；同伴交往；问题；策略2

一、 中班幼儿同伴交往的特点2

（一）初步具有独立性和自信心2

（二）缺乏正确的交往方式2

（三） 幼儿之间出现结伴和排斥现象3

二、 中班幼儿同伴交往中存在的问题3

（一）自我为中心3

（二）攻击性行为明显3

（三）幼儿分享合作意识较弱3

三、 中班幼儿同伴交往存在问题的原因分析4

幼儿在与同伴交往中存在问题的原因，以自身、教师、家长教养方式三个因素为例，具体如下：4

（一）幼儿自身的因素4

1． 不同的性格特点4

2． 认知能力的差异4

（二） 教师的因素4

教师在幼儿同伴交往过程中也扮演着重要的角色，以教师的教育观念、管理方式以及同伴关系、行为举止具体展开。4

1．教师的教育观念、管理方式4

2．教师的同伴关系、言行举止4

（三） 家长教养方式的因素5

家庭对幼儿的交往的影响是很直接的，而且具有持久性。家长不同的教养方式会造成幼儿不同的交往方式，以下面三种不同的教养方式为例。5

1．溺爱型家长5

2．专制型5

３．冷漠型5

四、 中班幼儿同伴交往能力提升的有效策略5

（一）家园合作，共同提高幼儿的同伴交往能力5

1．家长和教师要给幼儿树立榜样5

2．帮助家长树立科学的育儿观念，家园取得同步6

（二） 努力提升应对幼儿同伴冲突的技巧6

当幼儿之间产生了冲突，老师应当根据当下情况分析之后做出决断，应当灵活应对而非一成不变。6

1．同伴冲突亦是教育契机6

2．判断教师是否需要介入6

3．学习有效的介入方式6

（三） 拓宽交往渠道，提升幼儿交往能力7

1．组织集体活动，引导幼儿同伴交往7

2． 组织大型活动，培养幼儿亲社会行为7

结语8

参考文献8

中班幼儿同伴交往存在的问题及对策 

[摘 要] 同伴交往是幼儿提高社会性发展的重要途径。文中分析了中班幼儿在同伴交往活动中存在的自我为中心、攻击性行为明显和幼儿分享合作意识较弱等问题，并对其存在的问题进行分析阐述，进而通过家园合作，共同提高幼儿的同伴交往能力；努力提升应对幼儿同伴冲突的技巧；拓宽交往渠道，提升幼儿交往能力等有效策略不断提升中班幼儿同伴交往能力。

[关键词] 幼儿；中班；同伴交往；问题；策略