农村幼儿教育小学化倾向现状分析与对策研究——以A幼儿园为例

目录

农村幼儿教育小学化倾向现状分析与对策研究0

——以小太阳幼儿园为例1

[关键词]农村；幼儿教育；小学化倾向1

一绪论1

（一） 问题提出1

（二）问题研究1

1.研究目的1

2.研究方法1

二、幼儿教育“小学化”由来的分析2

（一）家长既有的教育理念2

1.不顾儿童意愿兴趣，强行灌输知识2

2.不顾幼儿成长规律，过早开发锻炼3

3.不顾儿童心理状态，一味提高要求3

（二）教师整体素质不高3

幼儿教师的学历调查情况统计表4

1.教学内容单一化，片面化4

2.教学组织形式小学化4

3.教学管理小学化5

（二） 办园条件落后5

三、解决幼儿教育“小学化”倾向问题的想法5

（一）幼儿教师层面5

（二）家长层面6

（三）幼儿园层面6

（四）政府层面6

四、结束语7

一、小太阳幼儿园家长问卷调查表。7

1.你让孩子参加一些才艺之类的学习班吗？8

2.若参加活参加时，你为什么让孩子参加这些学习？8

2.你觉得家长送孩子来幼儿园的目的是8

3.你关心孩子在幼儿园的学习吗？8

4.你是否关心孩子的学习成绩？8

二、小太阳幼儿园教师问卷调查表8

（一）个人基本信息8

（二）工作待遇9

（三）教学方法9

1.你目前的教学方式是A□小学化为主B囗游戏化为主C□游戏化与小学化结合9

农村幼儿教育小学化倾向现状分析与对策研究

——以小太阳幼儿园为例

[摘 要]针对当前农村幼儿学前教育中普遍存在小学化教育倾向——将拼音、识字、算术作为主要的教学活动，弱化了幼儿兴趣、习惯、良好行为的培养的现象，笔者结合多年农村幼儿教育的经验，以云南省腾冲市小西小太阳幼儿园的教育现状为案例，从实践层面入手，采用问卷法、观察法等方法，以相关教育学和教育管理学理论为指导，对本校小学化倾向的问题做出分析，并提出个人见解和对策。

[关键词]农村；幼儿教育；小学化倾向