顺应儿童天性引导幼儿自主探究

-----幼儿舞蹈教学浅探

【摘要】在长期的幼儿园舞蹈教学中，教师们认为舞蹈动作是一种技能，枯燥的技能传授会影响孩子的兴趣，束缚孩子的创造与想象，影响孩子全面发展，所以尽量避免教授技能的内容。但在实践中，教师发现不教授一定的技能，孩子的表达与表现手段又显匮乏，教学过程又很难跳出枯燥的技能训练。因此，在幼儿园舞蹈教学中，教师只有顺应儿童天性，挖掘儿童潜能，引入“探究性学习”，彻底转变过去追求精确、高深的舞蹈动作技巧，而是在教学中让幼儿不断发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，进而更好地感受音乐，丰富身体活动经验，用恰当的、形式多样的动作语汇或素材，合着音乐进行创造性的表达与表现。

【关键词】自主探究 幼儿舞蹈 已有经验   

目录

一、自主探究学习的意义2

（一）激发幼儿对学习舞蹈的积极主动性2

（二）关注幼儿学习舞蹈的过程性3

二、探究性学习的策略3

(一)自主探究与合作交流3

（二)提供有利于研究的空间4

1.营造探究环境氛围4

2.在探究过程中教师要适时引导4

参考文献5