论幼儿早期阅读教育

论幼儿早期阅读教育1

一、研究缘起1

（一）早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分。1

（二）早期阅读教育为顺利迈入小学及终身学习奠定基础。1

二、问题分析1

（一） 早期阅读等同于识字教育。1

（二）早期阅读等同于看图讲述2

三、解决策略2

（一）创设阅读环境。2

（二）欣赏文学作品，图画2

（三）跟读，幼儿喜欢模仿。2

（四）游戏是幼儿产生和保持阅读兴趣的主要手段。2

四、结论3

论幼儿早期阅读教育

【摘要】美国著名的教育家吉姆.特利里斯指出：“如果你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是孩子的未来，而且直接影响整个下一代孩子的未来。”读书不仅可以使人开阔视野，增长知识，还可以使人明理，为人生导航。早期阅读教育不但能为幼儿所接受，而且能促进其再不同水平上的发展。幼儿期是语言发展的关键期，传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养，而忽视书面语言的教育。进行的不是完整语言的教育，使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。而我们开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合。培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种文学活动，让幼儿了解一些有关书面语言的信息，增长对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能。