高坎村贯彻纲要行动

高坎村贯彻纲要行动1

一、“回归自然”教育的基本内涵1

二、农村幼儿教育背景及现状分析1

三、“回归自然”教育的实施策略2

（一）贯彻《纲要》，克服幼儿园小学化倾向2

3、创幼儿园特色，彻底改变小学化教育。2

4、课程设置，走出“小学化”阴影。2

（二）因地制宜，创设丰富的、本土化的环境。3

1、师幼互动，共创特色墙面环境。3

2、挖掘本土资源，创设乡土化的区域活动3

1、《幼儿园教育指导纲要》试行，国家教育部，2007.14

高坎村贯彻纲要行动

[摘要]幼儿期是人生较重要的一个时期，是人一生健康成长的奠基时期。所以重视早期教育，也是世界各国教育家的共识和教育改革的重点。我国正在开展一场轰轰烈烈的教育改革，学校教育面临着由“应试教育”向“素质教育”的转轨。在改革浪潮中，以全面提高幼儿整体素质，促进幼儿身心和谐发展为目的的素质教育研究正在幼教领域中如火如荼地开展起来。笔者认为，当代的幼儿教育应以生活教育理论为指导，拓展教育目标，变单一的认知目标为认知、情感，行为等多元化的综合目标，突出幼儿爱家乡、爱劳动人民情感的培养。特别在当前注重人文素质培养的今天，幼儿园更应当选择有本地区特色的乡土文化和学生熟悉的自然资源，编制幼儿校本教材，采用灵活多样的以大自然、大社会为中心，充分利用周边环境的教学资料，创设优良的区域性教学环境，使幼儿园教育成为促进幼儿身心全面发展，推进幼儿素质教育。

[关键词] 乡土文化  拓展  校本教材  区域共享