试论幼儿绘画教学引导策略

试论幼儿绘画教学引导策略0

[关键词]： 绘画教学活动  引导  幼儿0

一、问题提出0

二、幼儿绘画教学引导的具体策略0

（一）给幼儿提供多种生活经验0

（二）激发幼儿对绘画活动的兴趣0

（三）培养幼儿的艺术思维能力1

（四）提供丰富的范画，引导幼儿创作。1

（五）正确评价幼儿作品，鼓励幼儿大胆作画。1

三、总结2

试论幼儿绘画教学引导策略

[摘要]：绘画是幼儿喜爱的活动，每个幼儿都有自我表达和表现的需要，他们不仅用语言，也常用艺术的手段，用自己的画来表达自己的感受。绘画活动中兴趣非常重要，幼儿有了兴趣，才有绘画的愿望，才能更迅速地提高绘画技能，幼儿自发产生的绘画兴趣需要在教师的有效引导下才能转化为促进其绘画能力发展的推动力。那么在幼儿园进行绘画的教学活动时，教师该如何去引导才能促使幼儿思维得到发展呢？首先，给幼儿提供丰富的创作源泉。其次创设轻松愉快的创作环境，适时引导，培养幼儿的艺术思维，必要时提供适宜范画，最后正确评价幼儿作品，让幼儿体验成功的喜悦。

[关键词]： 绘画教学活动  引导  幼儿

一、问题提出

几乎所有的孩子在会抓握笔的时候，就会有想画画的冲动，尽管他们在纸上乱涂乱画不成形，但杂乱的线条在孩子们眼中会变成小草、毛线。正是由于这种与生俱来特征，绘画成了孩子们所喜爱的活动，他们以绘画的形式尽情自由地表达自己的观念，体验内心喜、怒、哀、乐的情感，从而获得精神上的满足。也是通过绘画，幼儿小手的肌肉得到锻炼，思维得到发展，从而开拓智力。因此，抓住幼儿的特点，在幼儿园进行绘画的教学活动，教师引导的方法是十分重要的。