论陶行知幼儿教育思想及其现实意义

论陶行知幼儿教育思想及其现实意义0

一、当前幼儿教育中存在的若干问题0

二、幼儿教育中家庭、教师应起到的作用1

1、为孩子创设和谐、民主的家庭氛围1

2、言传身教、潜移默化的影响孩子1

3、严格与慈爱并行1

4、配合老师，作好学校教育工作1

1、教师有目的、有计划的设计教育活动，发挥好教师主导作用。1

三、陶行知教育思想在幼儿教育中的应用1

第一，生活即教育，在生活中培养幼儿良好的生活、学习习惯。1

第二，充分利用生活提供的丰富的教育资源2

第三，解放和培养儿童的创造力2

第四，理解“教、学、做合一”的思想并应用于日常的幼儿教育中3

论陶行知幼儿教育思想及其现实意义

【摘要】陶行知的课程理论是独具特色的、是与是俱进的。陶行知的课程理论启示我们，读陶行知课程理论必须与实践相结合，我们要注重实践经验的总结、概括和提升。陶行知的教育思想中蕴涵很多的幼儿教育内容。陶行知非常明确地指出“今日教育界责任之最重要且最紧迫者，莫若利用教育学解决学校课程问题。盖课程为学校教育之中心，假使课程得有圆满解决，则其它问题即可迎刃而解。” 由此我们可以这么演绎为幼儿设计课程，即为创新幼儿教育，亦即为幼儿设计符合幼儿自身特点的教育课程及实践方式。故本文着重从陶行知的生活教育理念、创造力教育和“教学做”合一等方面对解决幼儿教育中的现实问题及促进幼儿教育进一步发展作了一定的阐述。

【关键词】幼儿教育 陶行知教育理论 生活教育观 幼儿创造力教育